以世界為校園聞名國際的密涅瓦大學(Minerva University）九月到十二月有近百位學生正在台灣進行為期四個月的浸潤式學習，學生們透過友人介紹與網路搜尋，初步的瞭解東元電機與基金會，並對於「驚嘆號」等原住民傳統古謠樂舞祭儀的深遠獨特，尤其感到驚艷與喜愛，特別商請本基金會於12月12-14日安排花蓮、台東與屏東等三個縣市共五個部落，及一個國際級的江賢二藝術園區之參訪與學習。

此行參訪學生係來自美國、白俄羅斯、烏克蘭、南非、荷蘭、墨西哥和中國等7個國家，行程由花蓮市區邊緣族群聚居的北埔展開，在從不以歌舞祭儀與外界交流的港口阿美族部落，與耆老族人學習捕魚、飲酒、吟唱、舞蹈等傳統生活，也在台東都蘭阿美族部落品嘗在地自然食材製作的海菜、野菜、烤乳豬、烤魚，印象最深刻的應該就是沒有被卑南族統治過的排灣族部落-達仁鄉土坂；土坂是台灣少數擁有家臣制度的部落，其中Radan 家領袖帶領約70個家庭，1931年間，因為生活資源與各種政治因素，從屏東古樓社，翻越大武山山脈南段的高山且沿著大竹篙溪谷來到台東土坂。學生在族群遷徙的歷史故事中，聽著耆老吟唱悠遠的古謠、親手以族群圖騰雕刻實作，及進入歷史悠久厚實的祖靈屋體驗各種禮節儀式、講述歷史脈絡與社會制度，有如穿越時空來到古老悠遠的世界。

本屆東元獎人文類獎得獎人江賢二老師，第二天在園區親候學生到來，並且坐下來分享創作理念、學生們如沐春風，不僅浸淫在各種藝術作品與創意中，大師風範更讓學生驚喜，且獲得各種意外的收穫。三天的行程，可說是跨文化、跨種族，同時是跨地域、跨時空的體驗學習，以文化為核心、以教育為方法、以世界為場域的行程設計，不但展現基金會長期累積的行動能量，更落實了基金會倡議以「科技為用、人文為體」的核心價值。

密涅瓦大學以「世界即校園（Global Immersion）」聞名，強調學生必須走入真實社會情境，在不同文化與社會脈絡中學習，透過高密度的觀察、參與與反思，逐步建立全球視野。基金會在規劃本次訪學時，即從教育的本質出發，而非僅止於參訪安排，於行前特別規劃系統性的原住民族文化課程，由基金會團隊親自為學生梳理台灣原民歷史、族群結構與文化脈絡，協助學生在踏入部落前，先建立基本理解與尊重的基礎。這樣「先預習、再走入」的安排，使訪學不只是短暫的體驗行程，而是能夠深化為真正的學習歷程，也讓文化理解建立在知識與關係之上。

這次行程基金會與密涅瓦大學生深入部落，與族人及耆老展開真誠而直接的交流，在世界青年心中留下深刻而立體的印象。值得珍惜的是，在訪學結束時，學生主動向基金會團隊表達由衷的感謝，他們永遠不會忘懷這段令人難以置信、也深深改變每一個人的參訪經歷，讓大家打開視野，認識台灣深厚、多元的原住民族文化底蘊與真誠純粹的人情溫度。

「讓世界走進部落，也讓部落走向世界。」對東元而言，不只是基金會的行動，更是每一位東元人共同參與、共同成就的價值。「東元驚嘆號」從支持部落傳習、躍上國家級舞台、典藏於國家圖書館，到今天成為世界青年認識台灣的重要窗口，這條路並不喧嘩，卻走得深遠而踏實，也反映企業願意這些在土地上發生的故事，留下長久影響、持續與世界對話的集體記憶，讓「只有語言、沒有文字」的台灣原民藝術，以多元形式持續傳揚。